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教育部专家组到ca661亚洲城手机版开展数学与应用数学师范专业二级认证现场考查工作

时间:2021-12-09点击:

12月6日至8日,受重庆市教育评估院委托,以广西师范大学梁燕玲教授为组长的教育部师范类专业认证专家组一行赴ca661亚洲城手机版开展数学与应用数学师范专业二级认证现场考查工作。通过现场循证、走访考查、听课看课、访谈领导师生、座谈交流、查阅资料等形式,全面了解ca661亚洲城手机版数学与应用数学专业建设现状,并对现场考查情况进行了反馈。

12月6日上午,梁燕玲组长在ca661亚洲城手机版新时代讲习所主持召开见面会。专家组全体成员,重庆市教育评估院教师发展评估中心副主任田腾飞,毕节市委教育工委副书记、毕节市教育局党组书记、局长欧阳嘉出席,ca661亚洲城手机版全体ca661亚洲城手机版,各师范类专业相关学院领导及部门主要负责人,学校督导团团长等参加会议。

会上,梁燕玲组长对开展师范类专业认证的意义和重要性进行了介绍,对此次数学与应用数学师范专业第二级认证工作的目的、任务、方式作出说明,并就如何做好本次现场考查认证工作提出了明确要求。

欧阳嘉局长在讲话中对各位专家和领导的莅临表示热烈欢迎和衷心感谢。他表示,ca661亚洲城手机版作为毕节市唯一的普通本科高校,其发展是毕节市巩固脱贫攻坚成果、衔接乡村振兴战略、实施人才队伍支撑的重要基础性工程,希望通过专业认证推动贵工程师范专业内涵发展,不断提高学校人才培养质量,为地方教育事业发展做出积极贡献。

ca661亚洲城手机版党委书记令狐荣锋分别从学校发展概况、学校教师教育现状及发展展望等方面对教师教育工作作补充说明。他指出,ca661亚洲城手机版始终不忘师范办学初心,牢记服务教育使命,坚持用“学生中心、产出导向、持续改进”新理念构建人才培养体系、建立协同培养机制、打造教师教育实训中心、建构全面质量保障体系、开展创新创业教育,学校还将积极回应地方基础教育高质量发展的需求,认真落实师范类专业认证对专业建设的要求,坚持学校做精做优师范教育的追求,奋力为贯彻新发展理念示范区培养教师教育时代新人。令狐荣锋希望通过各位专家的把脉问诊,进一步提升ca661亚洲城手机版教育教学水平和服务地方经济发展的能力,为毕节建设贯彻新发展理念示范区做出更大的贡献。

理学院院长聂祥荣作数学与应用数学专业补充说明,专家组就师范类专业建设情况进行了现场循证。

见面会后,专家组一行实地走访了ca661亚洲城手机版黔西北红色文化传承成果展示中心、校史馆、师范生教学技能实训中心、乌蒙书画院及理学院教学办公场地、数学与应用数学专业实习实训基地,深入课堂听取了相关课程的课堂教学;与ca亚洲城手机版入口、相关部门负责人以及学院领导、专业负责人和老师进行了深度访谈,与专业实习基地负责人、实习指导老师、实习生以及用人单位和毕业生代表等进行了座谈交流;现场查阅了数学与应用数学专业学生的毕业论文、试卷以及教育教学的各项相关材料,全面深入考查和了解了数学与应用数学专业的建设情况。

12月8日上午,梁燕玲组长主持召开反馈会。专家组全体成员,重庆市教育评估院教师发展评估中心副主任田腾飞,ca661亚洲城手机版全体在家ca661亚洲城手机版,各师范类专业相关学院领导及部门主要负责人,学校督导团团长等参加反馈会。

会上,梁燕玲组长代表专家组反馈了现场考查的总体情况,肯定了学校在师范类专业建设取得的成绩,也非常中肯、客观指出了学校数学与应用数学专业建设存在的问题;各位专家围绕专业认证的各项指标要求和观测点指出了发现的问题,针对性地提出了改进建议。

令狐荣锋书记代表学校作表态发言。他表示,专家组在肯定成绩的同时,客观中肯、严谨专业地指出了学校师范类专业建设存在的差距和不足,并提出了行之有效的改进意见,对提升ca661亚洲城手机版师范类专业建设水平具有重要的指导意义。学校将照单全收,认真研究梳理专家组的意见和建议,坚持问题导向,逐一对照问题制定切实可行的整改措施,把持续改进做实做细,真正实现以评促建、以评促改、以评促强,不断提高师范类专业内涵建设,促进学校高质量发展。会上,理学院院长聂祥荣作了表态发言。

田腾飞副主任代表重庆评估院作总结讲话,他在讲话中对专家组的辛勤劳动与认真负责、对贵州省教育厅的充分信任、对贵工程师生的辛勤付出与积极配合表示衷心感谢。他结合师范专业认证新要求提了三点建议:一是要把握师范认证标准的实质内涵;二是要把握师范认证具有治理思维的特点;三是要把握师范认证的总体工作要求。他希望贵工程传承教师教育的基因、找准合理定位,勇担造就大国良师之使命,以师范专业认证为契机,进一步做好整体规划,有序推进全校的师范专业认证工作;进一步与专家们建立长期联系和友谊,借专家的智慧帮助专业取得更好发展。

见面会现场

梁燕玲主持见面会并讲话

欧阳嘉讲话

令狐荣锋作教师教育工作补充说明

聂祥荣作数学与应用数学专业补充说明

专家循证

实地走访考查

座谈交流